Sammensatte tekster i skolen

Sammensatte tekster er en tekstform som har fått mer plass etter inntoget av internett. Kunnskapsløftet har som hovedområde innen faget norsk, en egen kategori om sammensatte tekster. Her forklares begrepet sammensatte tekste som "et utvidet tekstbegrep der tekst kan være satt sammen av skrift, lyd og bilder i et samlet uttrykk" (Kunnskapsdepartementet 2006[online]). Begrepet går igjen i flere mål innen norskfaget på alle trinn. Samtidig er digital kompetanse en av de fem grunnleggende ferdigheter i Kunnskapsløftet (Kunnskapsdepartementet 2006 [online]). Disse målene kan vi kombinere ved hjelp av noen av de mange flotte verktøyene som ligger gratis og venter på oss på internett.

Nedenfor finner du linker til noen av verktøyene jeg har blitt kjent med i løpet av våren:

• Glogster (en digital veggavis, enkel å bruke, og mulighet for egen konto som lærer med oversikt over elevenes glogstere, du finner eksempel på en Glogster i et gamlere innlegg på bloggen)
• Prezi (presentasjonsverktøy i likhet med Power Point, enkel å bruke med oversiktlig verktøy, fremvisningen blir meget innbydende, du finner eksempel på en prezi i et gamlere innlegg på bloggen)
• Google Dokumenter (Dette verktøyet har jeg brukt gjennom hele studiet, både til samskriving og for å skrive individuelt. Opprett en googlekonto, og se over de forskjellige mulighetene du har her. De er mange!)
• Wikispaces (Her kan du opprette en egen wiki, hvor du lager den enkel eller omfattende. Eksempel på et wikispace finner du her)
• Blogger (lag din egen blogg, eksempel er bloggen du nå leser)
• Photostory (Last ned programmet på din datamaskin, og legg inn bilder, tekst og lyd. Du kan laste ned norsk versjon. Enkelt og oversiktlig verktøy, som med hell kan brukes også i barneskolen)

Siden studiet jeg nå går er "Digital kompetanse i læring (DKL 102)", har jeg lest en del teori om digitale verktøy og generell teori om digital kompetanse. I denne sammenheng vil jeg anbefale en av bøkene jeg har lest. "norskboka.no", skrevet av Leif Harboe er en knallgod bok. Den er informativ, lettlest og spennende. Skal du lese en bok om bruk av internett i skolen, velg denne!


Kilder:
Kunnskapsdepartementet (2006) 1 "Læreplanverket for Kunnskapsløftet [Online]. Tilgjengeleg frå:http://www.udir.no/grep/Lareplan/?laereplanid=1001576&visning=2[lastet ned 23.april 2010]

Samskriving

Hva er så samskriving? Dette var noe jeg misforstod i begynnelsen av studiet. Samskriving er ikke bare sammarbeid om en tekst. Samarbeidet skal foregår "live". "Samskriving inneber ein kontinuerlig skrive- og responsprosess" (Eritsland 2004:113). For å få til naturlig bruk av en slik samarbeidsmåte vil man få nytte av å bruke ressurser som GoogleDocs(jeg har skrevet om GoogleDocs i et tidligere innlegg) eller Etherpad.

Jeg har gjennom denne høsten samarbeid med 3 andre studenter ved DKL studiet. Vi har benyttet oss av GoogleDocs og Skype når vi har jobbet sammen. Vi har alle skrevet inn i ett Google dokument, samtidig har vi brukt Skype som telefon. Dette har vært meget effektivt. Likevel har jeg noen betenkeligheter med bruk av GoogleDocs nå etter å ha brukt det en god del. Dokumentene har en tendens til å begynne å leve sitt eget liv der inne, noe som kan være ekstremt frustrerende. Understrekinger dukker opp, plutselig er det en annen skrifttype midt i teksten og store bokstaver tar seg tilrette hvor de ikke skal være. På grunn av dette har vi blitt nødt til å redigere deler av teksten som i utgangspunktet ikke så slik ut. Dette har muligens å gjøre med at GoogleDocs ikke er godt nok utviklet enda?

Men selv om jeg (og min gruppe) har opplevd små irritasjonsmoment i GoogleDocs, har jeg likevel fortsatt å bruke dette. Det er innmari kjekt siden alt ligger på nett og man kan jobbe fra flere PC'er i samme dokument uten å måtte sende dokumentet over mail og slikt. Derav vil jeg fortsette å bruke Google Docs, og krysser fingrene for at slike skjønnhetsfeil blir rettet opp i fremtiden:)





Eritsland, Alf (2004). Skrivepedagogikk - teori og metode. Oslo, Det Norske Samlaget.