Sammensatte tekster i skolen

Sammensatte tekster er en tekstform som har fått mer plass etter inntoget av internett. Kunnskapsløftet har som hovedområde innen faget norsk, en egen kategori om sammensatte tekster. Her forklares begrepet sammensatte tekste som "et utvidet tekstbegrep der tekst kan være satt sammen av skrift, lyd og bilder i et samlet uttrykk" (Kunnskapsdepartementet 2006[online]). Begrepet går igjen i flere mål innen norskfaget på alle trinn. Samtidig er digital kompetanse en av de fem grunnleggende ferdigheter i Kunnskapsløftet (Kunnskapsdepartementet 2006 [online]). Disse målene kan vi kombinere ved hjelp av noen av de mange flotte verktøyene som ligger gratis og venter på oss på internett.

Nedenfor finner du linker til noen av verktøyene jeg har blitt kjent med i løpet av våren:

• Glogster (en digital veggavis, enkel å bruke, og mulighet for egen konto som lærer med oversikt over elevenes glogstere, du finner eksempel på en Glogster i et gamlere innlegg på bloggen)
• Prezi (presentasjonsverktøy i likhet med Power Point, enkel å bruke med oversiktlig verktøy, fremvisningen blir meget innbydende, du finner eksempel på en prezi i et gamlere innlegg på bloggen)
• Google Dokumenter (Dette verktøyet har jeg brukt gjennom hele studiet, både til samskriving og for å skrive individuelt. Opprett en googlekonto, og se over de forskjellige mulighetene du har her. De er mange!)
• Wikispaces (Her kan du opprette en egen wiki, hvor du lager den enkel eller omfattende. Eksempel på et wikispace finner du her)
• Blogger (lag din egen blogg, eksempel er bloggen du nå leser)
• Photostory (Last ned programmet på din datamaskin, og legg inn bilder, tekst og lyd. Du kan laste ned norsk versjon. Enkelt og oversiktlig verktøy, som med hell kan brukes også i barneskolen)

Siden studiet jeg nå går er "Digital kompetanse i læring (DKL 102)", har jeg lest en del teori om digitale verktøy og generell teori om digital kompetanse. I denne sammenheng vil jeg anbefale en av bøkene jeg har lest. "norskboka.no", skrevet av Leif Harboe er en knallgod bok. Den er informativ, lettlest og spennende. Skal du lese en bok om bruk av internett i skolen, velg denne!


Kilder:
Kunnskapsdepartementet (2006) 1 "Læreplanverket for Kunnskapsløftet [Online]. Tilgjengeleg frå:http://www.udir.no/grep/Lareplan/?laereplanid=1001576&visning=2[lastet ned 23.april 2010]

Digital kompetanse

På forumet inne på norsknettskole hadde Anne-Lise lagt ut en link fra Delte meninger. Den finner du her. Mens jeg leste artikkelen kom jeg til å tenke på de nye utfordringene vi har med tilpasset opplæring i forhold til digital kompetanse. (Det var vel ikke det artikkelen handlet om, men det var dette jeg kom til å tenke på.)

Det er viktig med tilpasset opplæring ved opparbeiding av digital kompetanse. Jeg tror at det som lærer er lurt å ha tabellen til Krumsvik om Digital Danning (finner tabellen i leksjonen Sosial Web 1, s. 8. Hvis det er noen som leser bloggen som ikke er student på DKL, finner du tabellen i Otnes sin bok: Å være digital i alle fag. Siste kapittel i boka er skrevet av Krumsvik) i bakhodet, for å kartlegge elevenes digitale kompetanse. Har læreren kompetanse om hvor elevene ligger i denne tabellen, har han mulighet for å dele inn i grupper i klassen etter dette. Ved å blande ulike nivåer i en gruppe når man bruker digitale verktøy for å nå faglige mål, har de med sterk digital kompetanse mulighet for å brukes som støttende stillas (Bruner) for elevene med mindre digital kompetanse.

Utfra dette ser jeg Krumsvik sin modell som nyttig for å kunne opparbeide digital kompetanse hos elevene, på en best mulig måte.